Мудрі думки!

1.Найпрекрасніша мати – щаслива, найсолодші – кохані вуста, найчистіша душа – незрадлива, найскладніша людина – проста.

Василь Симоненко

2.Егоїзм – симптом нестачі любові до себе. Хто себе не любить – вічно тривожиться за себе.

Еріх Фромм

3.Доки на світі будуть закохані, журитися нічого.

Олесь Гончар

4.Немає нічого страшнішого за необмежену владу в руках обмеженої людини.

Василь Симоненко

5.Поганий той школяр, який учителя не переважить.

Леся Українка

6.Братолюбство живе тисячею душ, себелюбство – тільки однією, до того ж дуже жалюгідною.

Марія фон Ебнер – Ешенбах

7.Добру науку приймай хоч її від простого чуєш, злої ж на ум не бери хоч би й святий говорив.

Іван Франко

8.Свобода й кохання – два несучі крила поезії. Все інше – тільки оздоба.

Олесь Гончар

9.Все давно вже сказано, але оскільки ніхто не слухає, доводиться постійно повертатися назад і повторювати все спочатку.

Андре Жід

10.Мужність не дається напрокат.

Ліна Костенко

11.Не завидуй багатому: багатий не знає ні приязні, ні любові…

Тарас Шевченко

12.Нехай краще бізнесмени ведуть свої справи чесно, ніж віддають частину надприбутків на благодійність.

Теодор Рузвельт

13.Похвала, як вино, - розкріпачує наші сили, якщо не п'янить.

П'єр Буаст

14.Якщо ти за все життя не посадив жодного дерева – плати за чисте повітря.

Олександр Довженко

15.Для таланту немає смерті, бо він не вірить в неї.

Симон Петлюра

16.Досконалість духу не можна взяти в борг, ні купити, а якщо б вона і продавалася, все одно, я думаю, не знайшлося б покупця.

Сенека

17.Я знаю: мова мамина – свята, в ній вічний, незнищенний дух народу.

Микола Адаменко

18.Закоханий у себе не може бути здатний на справжню любов.

Василь Сухомлинський

19.Любов оддає себе для любого. Страждання любого виключає радість люблячого.

Володимир Винниченко

20.Архітектура – це музика в просторі, ніби застигла музика.

Фрідріх Шеллінг

21.Той, хто зневажливо ставиться до рідної мови, не може й сам викликати поваги до себе.

Олесь Гончар

22.Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе.

Василь Сухомлинський

23.Головний секрет удалого шлюбу -  в нещастях  бачити випадковості, а випадковості не сприймати як нещастя.

Гарольд Ніколсон

24.Хто любить срібло, той не насититься сріблом.

Екклезіаст, 5,9

25.Всі великі творіння Данте, Рафаеля, Сервантеса, Шевченка – це теж творіння не пера і пензля, а творіння духу.

Євген Сверстюк

26.Якби зібрати з неба всі зірки і всі сонця з усіх небес на світі, моя любов горітиме яркіш за всі сонця на тисячі століттів.

Володимир Сосюра

27.Пристрасть – це натхнення тіла, а кохання – це натхнення душі.

Ліна Костенко

28.Ми мусимо навчитися чути себе українцями – не галицькими, не буковинськими українцями, а українцями без офіційних кордонів.

Іван Франко

29.Сон солодкий у трудящого, чи багато він зїсть, чи мало, але ситість багатого не дає йому заснути.

Екклезіаст 5, 11

30.Серце – не дитина: його галушкою не нагодуєш.

Тарас Шевченко

31.Коли кого любиш, того нічого не забудеш.

Іван Котляревський

32.Найбільш винні – найменш великодушні, це загальне правило.

П'єр Бомарше

33.Успіх – ось що робить великих людей.

Наполеон I

34.Сенс віри полягає не в тому, щоб оселитися на небесах, а в тому, щоб небеса поселити в собі.

Томас Харді

35.Щоб прийшло на землю сподіване щастя, треба великої праці.

Михайло Коцюбинський

36.Ми вступаємо в різні періоди нашого життя, ніби новонароджені, не маючи за плечима ніякого досвіду, скільки б нам не було років.

Франсуа де Ларошфуко

37.Поезія жити не може на смітнику, а без неї життя – злочин.

Михайло Коцюбинський

38.Лиш мати вміє жити, аби світитися немов зоря.

Василь Стус

39.Любов може бути чудовою поемою, що люди потім перечитують у спогадах, без болю, без прикрого почуття.

Леся Українка

40.Що стосується чемності, то краще пересолити, ніж недосолити.

Мігель де Сервантес

41.Перед минулим схили голову, перед майбутнім засукай рукава.

Генрі Луїс Менкен

42.Якщо що – небудь тобі не під силу, то не думай ще, що воно взагалі неможливе для людини. Але якщо що – небудь можливе для людини і властиве їй, то вважай, що воно доступне і тобі.

Марк Аврелій

43.Дружба має різні прояви, але закон у неї один – вірність.

Михайло Коцюбинський

44.Хто не любить – той не пізнав Бога, тому що Бог є любов.

Апостол Іоанн.1 – е соборне послання

45.Бог – письменник, а ми всі – герої і читачі одночасно.

Айзек Зінгер

46.Якщо правильно, що людство вчиться на своїх помилках, - нас чекає блискуче майбутнє.

Лоуренс Пітер

47.Книги – це ріки, що напоюють моря.

Ярослав Мудрий

48.Песиміст бачить труднощі при кожній можливості, оптиміст у кожній труднощі бачить можливість.

Вінстон Черчилль

49.Єдиний спосіб визначити межі можливого – вийти за ці межі.

Артур Кларк

50.Уява править світом.

Наполеон I

51.Книги, як і взагалі всі твори людського духу,  неоднакову мають долю.

Павло Тичина

52.Любов  не залежить від нашої волі, приходить без нашої заслуги, щезає без нашої вини.

Іван Франко

53.Живе той, хто не живе для себе, хто для других виборює життя.

Василь Симоненко

54.Якщо ви помітили, що ви на стороні більшості, це вірна ознака того, що час змінюватися.

Марк Твен

55.Є у мене товариші вірні – книжки добрії.

Михайло Грушевський

56.Якщо ви не думаєте про майбутнє, у вас його і не буде.

Джон Голсуорсі

57.Йдеться не про те, щоб передбачити майбутнє, а про те, щоб творити його.

Дені де Ружмон

58.Виховання – це засвоєння хороших звичок.

Платон

59.А секунди летять. Отак можна вмерти й нічого не встигнути. Встигаєш тільки втомитися.

Ліна Костенко

60.Дружба без достатніх доказів – порожнє, лукаве слово.

Тарас Шевченко

61.Кращий спосіб зробити дітей хорошими – це зробити їх щасливими.

Оскар Уайльд

62.Правда незвичніша від вимислу, тому що вимисел зобов'язаний триматися в межах правдоподібності, а правда – ні.

Марк Твен

63.У медицині головними ліками є сам лікар.

Антоній Кемпінський

64.Найкраще, що ми можемо дати нашим дітям, - це навчити їх любити себе.

Луїза Хей

65.У дітей немає ні минулого, ні майбутнього, зате, на відміну від нас, дорослих, вони вміють користуватися сьогоденням.

Жан Лабрюйєр

66.Народ, що не шанує своїх великих людей, не вартує звання освіченого народу.

Іван Франко

67.Без будь – кого з нас Батьківщина може обійтися, але будь – хто з нас без Батьківщини – ніщо.

Василь Сухомлинський

68.Кожна дитина – художник. Труднощі в тому, щоб залишитися художником, вийшовши з дитячого віку.

Пабло Пікассо

69.Час має просто винятковий дар переконання.

Юзеф Булатович

70.Дітям потрібні не повчання, а приклади.

Жозеф Жубер

71.Дітей немає, є люди.

Януш Корчак

72.Кожна дитина почасти геній, а кожен геній почасти дитина.

Артур Шопенгауер

73.Книги – люди в палітурках.

Антон Макаренко

74.Хороша любов та, яка є істинною, міцною та вічною. Любов ніяким чином не може бути вічною і міцною якщо породжується тлінними речами, тобто багатством і т.ін.

Григорій Сковорода

75.Кращий спосіб не робити поганого – робити добро, тому що в цьому світі немає нічого важчого, ніж намагатися зовсім нічого не робити.

Джон Клер

76.Удаваною може бути скромність, але не гордість.

Жуль Ренар

77.Дитина найбільше потребує вашої любові якраз тоді, коли вона найменше її заслуговує.

Ерма Бомбек

78.Обов'язок – це повага до права іншого.

Іммануїл Кант

79.Кожен нещасний настільки, наскільки вважає себе нещасним.

Сенека

80.Ми занадто сильно любимо своїх дітей і занадто мало – своїх батьків.

Альфред Конар

81.Вчи своїх дітей мовчати. Говорити вони навчаться самі.

Бенджамін Франклін

82.Добро існує там, де його постійно творять.

Владислав Гжещик

83.Книга – це джерело освіти, знання якщо збагачення, то збагачення культурного і душевного.

Максим Рильський

84.Залізо іржавіє, не знаходячи собі застосування, стояча вода – цвіте, а на холоді вкривається кригою, розум же людини, не знаходячи собі застосування, хиріє.

Василь Сухомлинський

85.Ніщо так не деморалізує, як скромність, але постійний прибуток.

Едмунд Вілсон

86.Не довіряй тому, хто сам нікому не довіряє.

Артуро Граф

87.Недовіра – це прояв боязкості.

Поль Клодель

88.Все в наших руках, тому їх не треба опускати.

Коко Шанель

89.Життя – нелегке заняття, а найважче – перші сто років.

Вілсон Мізнер

90.Страх тілесного покарання не зробить злого серця добрим.

Костянтин Ушинський

91.Жодного дня без доброї справи!

Роберт Баден – Пауелл

92.Почуття обов'язку – це якраз те, що ми хочемо бачити в інших.

Оскар Уайльд

93.Жінка – це запрошення до щастя.

Шарль Бодлер

94.Дружба є рівність.

Піфагор

95.Хто знає небагато – любить повторювати те небагате.

Томас Фуллер

96.Ніколи не судіть про людину по її друзях. У Іуди вони були бездоганні.

Поль Валері

97.Робити добро легше, ніж бути добрим.

Жорж Вольфром

98.Легше запалити одну маленьку свічку, ніж проклинати темряву.

Конфуцій

99.Якщо немає того, що любиш, то полюбиш те, що є.

Конрад Том

100.Ім'я людини – найсолодший і найважливіший для неї звук будь – якою мовою.

Дейл Карнегі

101.Хто не задоволений тим, що має, той не був би задоволений і тим, що хотів би мати.

Бертольд Ауербах

102.Те, що прийнято вважати жіночою інтуїцією, насправді є чоловічою простодушністю.

Джордж Нейтан

103.Тільки особистість може творити особистість, тільки характером можна утворити характер.

Костянтин Ушинський

104.Тварини – дуже милі друзі: не ставлять запитань і не критикують.

Джордж Еліот

105.Вмирають тільки за те, заради чого варто жити.

Антуан де Сент – Екзюпері

106.Мистецтво – природа людини, природа – мистецтво Бога.

Філіп Бейлі

107.Краса є обіцянкою щастя.

Стендаль

108.Людині властиво помилятися, але для людських ляпів потрібен комп'ютер.

Поль Ерліх

109.Похвалу  дають у борг, а лестощі дарують.

Семюел Джонсон

110.Красномовство є мистецтво висловлювати думки інших.

Едуард Еррю

111.Не можна по – справжньому полюбити людину, з якою ніколи не смієшся.

Агнес Репплайєр

Нагадування!!!

Як весняна пташечка співа,

Розцвітає на осонні сон-трава.

Хоч морози запізнілі –

Он підсніжники вже білі.

Над снігами квітнуть рано

Фіолетові шафрани.

Дістає весна із скрині

Проліски небесно-сині.

Із трави нам шлють привіти

Жовті-жовті первоцвіти

Ряст, медунка, горицвіт

Майоріють серед віт.

Бережіть красу цю, діти,

Не зривайте первоцвіти!

 Участь у конкурсі малюнків на тему:

Українські добровольці в лавах дивізії «Галичина» 1943 – 1945 рр.

(З нагоди відзначення 75 – ї річниці створення дивізії)!

Надзвичайно важливо!

Погляд автора! Вебінар з основ здоров'я!

Тема. Як на уроках основ здоров'я  у 5 – 9 класах формувати здоров'язбережувальну компетентність у зв'язку з іншими ключовими компетентностями.

Вебінар →

Презентація →

Навчаймося разом! Вебінар! Біологія!

Застосування елементів компетентнісного орієнтованого навчання на уроках біології у 8 – 9 класах!

Презентація. Біологія →

До уваги батьків та учнів 9 класу!

ДПА-2018 з біології в основній школі (9 клас)

  Атестаційна робота з біології укладається вчителем із завдань, що охоплюють різні теми курсу біології в межах очікуваних результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів, визначених програмою з біології для 6 – 9 класів. Завдання добираються вчителем так, щоб вони дали змогу оцінити сформованість в учнів діяльнісного (уміння), знаннєвого (знання) і ціннісного (ставлення) компонентів предметної компетентності.

  Атестаційна робота складається із завдань різних рівнів складності: завдань на відтворення знань (уміння розпізнавати типові біологічні об’єкти, процеси, явища; давати визначення основних біологічних понять; користуватися біологічними термінами і поняттями тощо) і завдань на застосування знань (уміння описувати, характеризувати, порівнювати біологічні об’єкти, явища, процеси; описувати і пояснювати результати експерименту, дані таблиць, графіків; встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, узагальнювати, робити висновки; використовувати знання у практичній діяльності), які складають приблизно 50% від загальної кількості завдань атестаційної роботи.

  До атестаційної роботи включаються завдання різних типів: тестові завдання закритої форми (з однією правильною відповіддю, з кількома правильними відповідями, на встановлення відповідності); обов’язково включаються завдання відкритої форми (з короткою та розгорнутою відповіддю); завдання, які передбачають здійснення аналізу діаграм, графіків, таблиць; завдання, в яких учням пропонується прочитати текст і використовуючи його зміст виконати завдання.

  Час, який відводиться на виконання атестаційної роботи, типи завдань та їх кількість в атестаційній роботі, кількість варіантів атестаційних робіт визначає вчитель. Для укладання атестаційних робіт учитель може використовувати збірники завдань для проведення державної підсумкової атестації з біології, або інші збірники завдань з біології, що мають відповідний гриф, з урахуванням вимог, що зазначені вище.

Складено на підставі орієнтовних вимог до змісту атестаційних робіт для учнів 9 класу, відповідно до листа МОН № 1/9-185  від 27 березня 2018 року.

Орієнтовні завдання з ДПА біологія →

Найщиріші вітання з нагоди найбільшого християнського свята Воскресіння Христового! Нехай Ваші душі будуть багаті на добро, як святковий стіл, чисті як Великодній рушник і веселі, як українські писанки. Хай малинові дзвони Великодня принесуть у Вашу оселю радість, віру, надію і любов. Христос Воскрес!

Учням та батькам на замітку!
 Безпека понад усе!

Інтерактивна школа творчого вчителя!

Весняна сесія – 2018! Біологія та хімія!

Навчаймося разом!!!

Хімія сюди →

Презентація. Біологія →  

Презентація. Хімія →

Учням 6 класу!

Екологічні групи і життєві форми рослин!!!

1. Що таке екологічна група рослин?

Різноманітність екологічних умов і відповідно різноманітність адаптацій стали об’єктивною передумовою створення множинності екологічних класифікацій і виділення значного числа різних екологічних груп рослин. Екологічна група рослин — це сукупність організмів різних видів незалежно від їх систематичної приналежності, що характеризуються подібними адаптаційними особливостями за відношенням до певного екологічного фактора. Екологічні групи рослин можна виділяти за відношенням до різних екологічних факторів середовища: вологість, температура, освітленість. Однак межі між ними умовні, і мають плавний перевід від однієї екогрупи до іншої, що обумовлено екологічною індивідуальністю кожного виду.

2. Які екологічні групи рослин виділяють за відношенням до світла, зволоженості і температури?

За відношенням до світла виділяють декілька екологічних груп рослин: світлолюбні, тіньовитривалі та тіньолюбні рослини. Світлолюбні рослини віддають перевагу яскраво освітленим місцям зростання. До світлолюбних видів належать мешканці відкритих, добре освітлених місцезростань. Як правило, вони мають добре розвинену кореневу систему, вище стебло порівняно з видами, що мешкають у затінку, розсічені листкові пластинки тощо (береза, сосна). В цю групу входять такі види, як кукурудза, цукрова тростина, різні види ковили, костриця овеча, ряст, підсніжник, проліска, чимало видів родин: Гвоздичні, Лободові, Молочайні. Тіньовитривалі рослини здатні переносити значне затінення. До тіньовитривалих відносяться такі рослини, як зелені мохи, плауни, квасениця звичайна, грушанки, веснівка дволиста, купина лікарська, копитняк, плющ. Тіньолюбні — рослини, що більш краще почувають себе в затінених місцезростаннях, однак можуть переносити достатнє освітлення. До цієї групи відноситься ряд лучних і лісових трав, деякі чагарники, наприклад, чемериця біла, коронарія зозуляча, суниці лісові, тонконіг дібровний, наперстянка великоквіткова. З деревних рослин до цієї групи входять модрина, дуб, ясен, липа, черемха. За відношенням до температури виділяють наступні екологічні групи рослин: холодостійкі, холодовитривалі, теплолюбні. Види, для існування яких оптимальною є низька температура, називають холодостійкими. Для більшості з них характерне низьке стебло, яке часто стелиться по землі. В їхньому клітинному соку накопичуються поживні речовини, що знижують точку замерзання цитоплазми. Щодо рослин, то до холодостійких належать мешканці тундри, високогір’я. До них належать деякі бактерії, лишайники, мохи. Холодовитривалі зростають у районах із сезонним кліматом, із холодними зимами. До них належать дерева, кущі, горох, жито. Теплолюбними називають рослини, що добре ростуть і розвиваються в областях тропічного, субтропічного та помірного поясів за умов високих температур, сильно пошкоджуються або гинуть при температурах вище точки замерзання води. До них належать рослини дощових тропічних лісів, теплих морів. У процесі еволюції види, що живуть у місцях з постійно високими температурами, набули цілого ряду пристосувань. У них спостерігаються зменшення поверхні листків, поява волосків і ефірних залозок тощо. Водяні, вологолюбні, посухостійкі та сухолюбні — екологічні групи рослин, які виділяють за відношенням їх до води, що є обов’язковою умовою росту і розвитку. Водяні рослини повністю або в значній мірі занурені у воду. їх листки або плавають на поверхні води, або рослини повністю знаходяться у воді. Сюди відносяться такі рослини, як елодея канадська, рдесники, кушир, водяний жовтець, жабурник, сальвінія плаваюча. Вологолюбні рослини — це наземноводні рослини, що частково занурені у воду й зростають уздовж берегів, на мілководді, на болотах, вологих ґрунтах тінистих лісів. До цієї групи відносяться такі рослини, як очерет звичайний, стрілолист, калюжниця болотна, частуха подорожникова, бобівник трилистий, росичка, мохи зозулин льон та сфагнум, сусак зонтичний, осока гостра, перстач прямостоячий. 
Посухостійкі рослини — найбільш чисельна екологічна група, що об’єднує рослини, які можуть переносити нетривалу та не дуже сильну засуху. Це рослини, що зростають при середньому зволоженні, помірному тепловому режимі й досить хорошому забезпеченні мінеральним живленням. До цієї групи можна віднести вічнозелені дерева верхніх ярусів тропічних лісів, листопадні дерева саван, літньозелені листяні породи лісів помірних широт, кущі підліску, трав’янисті рослини широкотрав’я, рослини заплавних і не дуже сухих суходільних лук, пустинні ефемери та ефемероїди, багато бур’янових і більшість культурних рослин. Сухолюбні рослини — це рослини, що зростають у місцях із недостатнім зволоженням. Вони поділяються на два основні типи: м’ясисті — на вигляд рослини з добре розвинутими водозапасаючими тканинами та зовнішньо сухуваті рослини, як правило, з вузькими та дрібними листками. До першої групи відносяться кактуси, кактусоподібні молочаї, алое, агави, молодило, очиток, холодок. До другої — тонконіг вузьколистий, костриця овеча, види ковили, полини, та деякі інші рослини.

3. Що таке життєва форма?

Життєва форма рослин — це сукупність загальних рис зовнішньої будови рослини, які визначають її пристосування до умов життя. Термін "життєва форма" відносно рослин був запропонований в 80-х pp. XIX століття відомим ботаніком Е. Вармінгом. Він розумів під цим поняттям "форму, в якій вегетативне тіло рослини знаходиться в гармонії із зовнішнім середовищем протягом всього його життя".

4. Які життєві форми рослин вам відомі?

Основними життєвими формами рослин є дерева, кущі й трави, які відрізняються висотою, ступенем здерев’яніння осьових органів і тривалістю життя надземних пагонів.

Дерева — це рослини значних розмірів із розвиненими багаторічними стеблами (стовбурами). Головне стебло у дерев здерев’яніле, а численні гілки утворюють крону. Наприклад: дуб, граб, береза, осика, ясен, клен, ялина, сосна, ялиця, модрина. Кущі відрізняються від дерев тим, що головного стебла (стовбура) у них немає або воно нечітко виражене, а галуження розпочинається біля поверхні ґрунту. Висота цих рослин не перевищує чотирьох-шести метрів. До кущів належать барбарис, ліщина, шипшина, бузина чорна, бузок тощо. Кущі, у яких однорічні пагони розміщені над поверхнею снігу і щороку відмирають, називають півкущі (зіновать руська). Кущі, які досягають висоти близько 1 м, називають кущиками (чорниця, багно, верес). Трав’яні рослини — це рослини, в яких підземні органи з бруньками відновлення зберігаються, а надземні пагони існують один вегетаційний період, а потім відмирають. До них належать пирій, типчак, суниці, глуха кропива, медунка, конюшина повзуча. Однорічні трав'яні рослини відзначаються тим, що повний цикл розвитку (від насіння до насіння) відбувається за один рік. Це більшість польових культур (горох, квасоля, кукурудза, овес, ячмінь, кріп). Дворічні рослини цикл розвитку закінчують протягом двох років: у перший рік утворюють розетку прикореневих листків і накопичують у коренях запасні поживні речовини, а наступного року утворюють суцвіття, на яких формуються плоди. Після їх утворення рослини відмирають (морква, редька, буряк, дивина, цикорій). Багаторічні трав’яні рослини мають довговічні підземні частини, які щороку дають надземні пагони. Останні після завершення вегетації відмирають. До них належить ковила, осоки, ситники, типчаки.

Рекомендуємо!!!

Всесвітній день посмішки!!!

Запрошуємо до навчання!!!

Найактуальніші питання сучасної освіти від провідних освітян України!

⁕ методичні вебінари на актуальні теми

від найкращих методистів і науковців;

⁕ можливість поставити питання спікеру

та отримати відповідь у режимі онлайн;

⁕ постійний доступ до запису всіх вебінарів;

⁕ сертифікат надаємо тільки зареєстрованим

учасникам, що переглянули вебінар онлайн.

Переглянути програму → …..

Зареєструватися → …..

Учням 9 класу!!!