Наука для школи: вчителі біології вивчають регенеративні біотехнології.

 Сьогодні, 24 вересня 2026 року, відбулося чергове засідання постійно діючого семінару вчителів біології "Формування наукового мислення учнів на уроках біології". Зустріч пройшла у форматі ефективної взаємодії шкільної освіти з академічною наукою. Модераторка заходу, старша викладачка кафедри природничо - математичної освіти ЛОІППО Марія Лазорко, надзвичайно цікаво підготувала аудиторію до зустрічі з науковцем. Презентуючи тему "Дослідження в галузі мікології: гриби та мікоризний симбіоз", вона запропонувала педагогам низку інтерактивних вправ (зокрема "Я — молодий науковець" та інші завдання), які розкривають поняття симбіозу в найширшому розумінні — зокрема як взаємодію та симбіоз у трикутнику вчитель – учень – науковець. Таке моделювання допомагає вибудувати надійне наставництво й демонструє школярам "живу" науку за межами підручників. Кульмінацією семінару став виступ запрошеної спікерки — Вікторії Оліферчук, доктора біологічних наук, професорки кафедри екологічної безпеки ЛДУ БЖД. Вона представила доповідь на тему "Використання біотехнологій для відновлення ґрунтів" та поділилася унікальними результатами своїх багаторічних досліджень. 🔬 

  Ключові акценти доповіді професорки Вікторії Оліферчук: 

1. Філософія регенерації: відновлення потрійного симбіозу рослина – гриб – бактерія для природного живлення, підвищення імунітету та захисту рослин;

2. Унікальний патент: використання відкритого авторкою ендофіта-V-стратега Vitasergia svidasoma Oliferchuk (Патент №124179) для регуляції мікобіому та підвищення родючості ґрунтів;

3. Доведена ефективність (2002–2024 рр.): успішне впровадження регенеративних технологій та екологічного препарату "Міковітал" на горіхоплідних (фундук), овочевих (томати) та злакових культурах у різних кліматичних зонах України.

4. Екологічна місія: концептуальна модель регенерації мілітарно - деградованих земель та відновлення екосистем ґрунтів після вибухів снарядів.

 Отримані фундаментальні наукові кейси та інтерактивні вправи на взаємодію стануть потужним інструментом для вчителів, допоможуть мотивувати учнів до власних дослідницьких пошуків та виховати екологічно свідоме покоління! 😉

Для учнів 5 - 9 класів. Інтегрований курс "Мистецтво"...

Виставка "Високий стіл" відомого львівського художника - реставратора та колекціонера Анатолія Сидоренка в залі музично - меморіального музею Соломії Крушельницької у Львові. Вражає глибоким відчуттям застиглого часу та дивовижної пророчості. Полотна Анатолія Сидоренка перетворюють звичайні побутові речі на сакральний, майже релігійний простір. Найбільше чіпляє за живе тривожний і тонкий зв'язок епох. Філософські образи, створені ще у 1970-х роках, раптом максимально гостро відгукуються в наших сучасних реаліях. Античний шолом на очах перетворюється на каску українського бійця, а спокій синього неба прорізають вогненні сліди ППО та протидронові сітки. Це атмосферний і сильний проєкт для тихого споглядання, який змушує зупинитися і годинами вглядатися в деталі. Після перегляду залишається глибокий слід у душі та чітке усвідомлення надвисокої ціни нашої свободи. Особисто я відкрив для себе неповторний талант непересічного митця Анатолія Сидоренка. Тут кожен твір — окремий світ і мистецька перлина, сповнені музичних образів й символів, які можна розглядати до безкінечності. При нагоді обов'язково відвідайте... 🙂

PS. Виставка діє із 23 вересня по 26 жовтня, щодня (окрім вівторка) з 11:00 до 18:00.

Діагностувальна робота №1 Тема. Організм людини як біологічна система. 8 клас НУШ  

👉

Методичне засідання спільноти учителів біології та хімії Солонківської ТГ: Тема: "Еко - пасіка під мікроскопом: інтегрований дослідницький кейс "Бджола ➡️ Хімія ➡️ Здоров'я" на природі" 😀 (с. Раковець)

"Клітинний мегаполіс: життя під мікроскопом", 8 клас Біологія НУШ!

 Інтегрований курс "Пізнаємо природу" 5 клас. Тема. Ознайомлення з приладдям для вивчення природи. Нумо досліджувати: Натискай тут! 

 Подорож у часі прямо з класу: досліджуємо таємниці давньогрецьких ваз та занурюємось в історію античного мистецтва 🏺🏛️

Заряджені на максимум! Навчання, тримайся, ми йдемо! ⚡️📚 

До відома здобувачів освіти! 

Критерії оцінювання результатів навчання на 2026/2027 н.р. 

📌 Біологія/Хімія 7 - 9 класи! 

📌 Пізнаємо природу 5 - 6 класи! 

📌 Здоров"я. Безпека. Добробут 5 - 9 класи! 

📌 Образотворче мистецтво 5 - 7 класи!  

Шановні учні! Ознайомтеся з новими критеріями оцінювання, щоб знати, як отримати найвищий бал! 🌟

Хімія: історія назви, яка звучить як сюжет фентезі. 📜 

Стань автором своєї легенди!🔮Яка версія звучить для тебе найбільш переконливо? А може, ти маєш особисту теорію, чому хімію назвали саме так? Проведи маленьке розслідування: зазирни у бібліотечні книги, перевір різні інтернет - ресурси та онлайн - енциклопедії або навіть запитай у штучного інтелекту. Чи просто увімкни фантазію та відгадай цю захопливу загадку історії! ✨

 🧠 Хто насправді керує твоїм настроєм, сном та енергією?

 Відкрию таємницю: це гормони! Ось мега - корисний гайд. Це супер - шпаргалка, яка розкладає складну тему ендокринної системи по поличках простішими словами. Вона точно згодиться вам на уроках біології, під час підготовки до контрольних чи тестів!

👇 Гортайте картинку та читайте детальний опис від лікаря - імунолога:

Детальний розбір основних гормонів ендокринної системи:

1. СТГ (соматотропний гормон / гормон росту)! 

Де синтезується: Передня частка гіпофіза.

Дія на органи: Кістки, м'язи та тканини.

Фізіологічна роль: Стимулює ростові процеси кісток, м'язової тканини та інших органів.

2. ТТГ (тиреотропний гормон)!

Де синтезується: Передня частка гіпофіза. 

Дія на органи: Щитоподібна залоза.

Фізіологічна роль: Стимулює синтез і секрецію тиреоїдних гормонів (T_3 та T_4) щитоподібною залозою.

3. АКТГ (адренокортикотропний гормон)!

Де синтезується: Передня частка гіпофіза.

Дія на органи: Наднирники.

Фізіологічна роль: Стимулює кору наднирників до синтезу кортизолу.

4. ФСГ (фолікулостимулюючий гормон)!

Де синтезується: Передня частка гіпофіза.

Дія на органи: Яєчники (у жінок), яєчка (у чоловіків).

Фізіологічна роль: Стимулює дозрівання фолікулів у жінок та сперматогенез у чоловіків.

5. ЛГ (лютеїнізуючий гормон)!

Де синтезується: Передня частка гіпофіза.

Дія на органи: Яєчники (у жінок), яєчка (у чоловіків).

Фізіологічна роль: Викликає овуляцію у жінок та стимулює синтез тестостерону у чоловіків.

6. Пролактин!

Де синтезується: Передня частка гіпофіза.

Дія на органи: Молочні залози.

Фізіологічна роль: Стимулює лактацію.

7. Окситоцин!

Де синтезується: Гіпоталамус (з вивільненням із задньої частки гіпофіза).

Дія на органи: Матка, молочні залози.

Фізіологічна роль: Забезпечує скорочення міометрія матки та виділення молока.

8. АДГ (антидіуретичний гормон / вазопресин)!

Де синтезується: Гіпоталамус (з вивільненням із задньої частки гіпофіза).

Дія на органи: Нирки.

Фізіологічна роль: Зменшує втрату води нирками шляхом реабсорбції.

9. Мелатонін!

Де синтезується: Епіфіз (шишкоподібна залоза).

Дія на органи: Головний мозок.

Фізіологічна роль: Регулює циркадні ритми та цикл сон - неспання.

10. Т3 (трийодтиронін)!

Де синтезується: Щитоподібна залоза.

Дія на органи: Клітини організму.

Фізіологічна роль: Підвищує обмін речовин і продукцію енергії.

11. Т4 (тироксин)!

Де синтезується: Щитоподібна залоза.

Дія на органи: Клітини організму.

Фізіологічна роль: Регулює загальний обмін речовин, процеси росту і розвитку.

12. Кальцитонін!

Де синтезується: C - клітини щитоподібної залози.

Дія на органи: Кісткова тканина.

Фізіологічна роль: Знижує рівень кальцію в крові.

13. ПТГ (паратиреоїдний гормон)!

Де синтезується: Прищитоподібні залози.

Дія на органи: Кісткова тканина, нирки, кишечник.

Фізіологічна роль: Підвищує рівень кальцію в крові.

14. Інсулін!

Де синтезується: Бета - клітини (beta - клітини) підшлункової залози.

Дія на органи: Клітини організму.

Фізіологічна роль: Знижує рівень глюкози в крові.

15. Глюкагон!

Де синтезується: Альфа - клітини (alpha - клітини) підшлункової залози.

Дія на органи: Печінка, клітини організму.

Фізіологічна роль: Підвищує рівень глюкози в крові.

16. Кортизол!

Де синтезується: Кора наднирників.

Дія на органи: Багато органів і тканин.

Фізіологічна роль: Регулює обмін речовин, підтримує артеріальний тиск і забезпечує адаптацію до стресу.

17. Альдостерон!

Де синтезується: Кора наднирників.

Дія на органи: Нирки.

Фізіологічна роль: Регулює баланс натрію, калію, води та підтримує системний артеріальний тиск.

18. Адреналін!

Де синтезується: Мозкова речовина наднирників.

Дія на органи: Серце, судини, м'язи та інші органи.

Фізіологічна роль: Підвищує частоту серцевих скорочень і мобілізує організм у стресових ситуаціях.

19. Норадреналін!

Де синтезується: Мозкова речовина наднирників.

Дія на органи: Судини, серце та інші органи.

Фізіологічна роль: Підтримує судинний тонус і системний артеріальний тиск.

20. Естрогени!

Де синтезується: Переважно яєчники.

Дія на органи: Жіноча репродуктивна система.

Фізіологічна роль: Забезпечують функціонування жіночої репродуктивної системи, розвиток вторинних статевих ознак та регуляцію менструального циклу.

21. Прогестерон!

Де синтезується: Жовте тіло; під час вагітності — плацента.

Дія на органи: Ендометрій матки та організм жінки.

Фізіологічна роль: Здійснює підготовку ендометрія матки та забезпечує підтримку вагітності.

22. Тестостерон!

Де синтезується: Клітини Лейдіга яєчок.

Дія на органи: Чоловіча репродуктивна система, м'язи та інші органи.

Фізіологічна роль: Відповідає за формування чоловічих статевих ознак, підтримання м'язової маси та лібідо.

📎 Джерело матеріалу: Оригінальний допис лікарки на Facebook на сторінці @doctor_imynolog (лікарка - імунолог Ірина Цимбалюк).

 Освітня хвилинка: чому літнє купання в диких водоймах може бути небезпечним...

 Освітня довідка: правила безпеки під час спеки...

Кавова магія: 10 причин "за" ☕

 Сьогодні 09.06.2026 року відбулося очне заняття постійно діючого семінару учителів біології на тему "Формування наукового мислення учнів на уроках біології"  на базі КЗ ЛОР ЛОІППО (актова зала) та КЗ ЛОР Львівська обласна універсальна наукова бібліотека за адресою м. Львів, проспект Шевченка, 13. Неймовірно вражаюча зустріч, нові бачення та орієнтири сприйняття питань теорії еволюції і космопланетарний феномен Людини з погляду законів епігенетики. Спікери зустрічі: доктор біологічних наук, професор кафедри екологічної безпеки Львівського державного університету безпеки життєдіяльності ОЛІФЕРЧУК  Вікторія; старша викладачка кафедри природничо - математичної освіти ЛОІППО Марія Лазорко.

Ключові ідеї:

- Ви пізнаєте Істину і ця Істина зробить вас вільними!

- Визначальними у нашій поведінці є наші думки...

- Все починається з вміння думати та вибирати.

- Наше мислення змінює матерію.

- Ми обираємо – хворіти, чи бути здоровими! 

P.S. Захоплива зустріч із Вікторією Оліферчук вразила аудиторію масштабністю ідей та потужною науковою енергетикою. Мотиваційні криголами на початку уроку, "біологічні детективи", артлабораторії та інтерактивні кейси від Марії Лазорко наочно доводять: наукове мислення учнів найкраще формується тоді, коли навчання стає простором для власних відкриттів та експериментів. 😉

З радістю ділимося неймовірною новиною! Наші інтелектуали взяли участь у Всеукраїнській олімпіаді на платформі JustClass і продемонстрували вражаючі результати. Біологія, 7  - 9 класи.

Цінуйте свій результат. Кожен відсоток  є особистою перемогою. Ви — наше майбутнє! Бажаємо нових інтелектуальних злетів! 🏆

Семінар для учителів хімії на тему: "Видатні вчені - хіміки – ювіляри 2026 року: життя, віддане науці" 😉